4ª Semana

Nessa semana será apresentada histórias de empreendedores de sucesso através de uma coletânea de vídeos do Sebrae Minas “Histórias de sucesso”. Após a exposição dos alunos sobre os vídeos, eles serão questionados sobre as ações que mudaram o rumo das histórias que eles viram? Em seguida faremos outro questionamento sobre: Os sonhos deles? e sobre: o que estão fazendo para alcançá-lo? Para concluir os alunos farão um quiz e descobrirão o seu perfil empreendedor.

 

Professor(a): Rosiane Paes Silva	Turma: 1º ano	Semana(s): 4ª
Título: Histórias de sucesso
Tema do componente curricular: Quem é o empreendedor(a)?
Objetivos a serem alcançados no período indicado: Levar os alunos a conhecerem histórias de sucesso e perceberem que as virtudes básicas que constituem um líder são conquistadas com práticas, ou seja, ninguém nasce líder, mas pode se fazer líder durante o processo de formação. Desse modo, todos podemos ser empreendedores basta cultivarmos atitudes empreendedoras.
Recursos necessários e descrição de como serão aplicados: Os alunos serão divididos em 8 grupos de 4 pessoas. Cada grupo receberá uma ficha contendo um QR Code que o levará para um vídeo da coletânea “Histórias de sucesso” do Sebrae Minas. ·       1.º grupo – “Soma coffee” https://youtu.be/dkZgaqJ8nK8 ·       2.º grupo – “Arte de reciclar” https://youtu.be/lDYW4HAbxrA ·       3.º grupo – “Sabor da montanha” https://youtu.be/eR3GGDITNN8 ·       4.º grupo – “Jovens empreendedores se destacam no mercado” https://youtu.be/qbr643FQ53M ·       5.º grupo – “Um sonho realizado” https://youtu.be/io6LmP2SiQg ·       6.º grupo – “Som art” https://youtu.be/vyEdWI2h4Ek ·       7.º grupo – “Cultura na favela” https://youtu.be/BJ_Dj4fGp18 ·       8.º grupo – “Inglês para desesperados” https://youtu.be/d1AIXD00wk4   Ao final os alunos receberão o último desafio com mais uma ficha com QR Code que os levarão diretamente a um QUIZ onde eles descobriram o seu perfil empreendedor.
Nome e descrição da metodologia escolhida: Metodologia ativa e imersiva
Descrição da proposta de abertura da aula: Utilizarei fichas com QR Code que os levarão a um vídeo da coletânea “Histórias de sucesso “ do Sebrae Minas.
Descrição detalhada de como será a aula: O desafio dessa semana é uma proposta didática que se constitui na observação e aprendizado através da análise de experiências, seguida de discussão entre o grupo e exposição oral intergrupos. Seu diferencial está no protagonismo dos estudantes durante a interação dinâmica que estabelecem.  Esses vídeos fazem parte da campanha do Sebrae Minas que mostra exemplos de empreendedores mineiros que conseguiram vencer com persistência, planejamento e gestão. 1º Portanto, Iniciarei lançando o desafio onde dividirei a turma em 8 grupos de 4 alunos cada. Em seguida os entregarei uma ficha contendo um QR Code que os levarão para um dos vídeos da coletânea, uma “História de sucesso” do Sebrae de Minas. Na ficha estará as seguintes instruções: - Leia o QR Code - Após reflita sobre as seguintes questões: a) Qual característica empreendedora levou esse empreendedor(a) a alcançar o sucesso?   b) Qual o diferencial dessa “História de sucesso”?   c) Sobre os seus sonhos, o que você está fazendo HOJE para alcançá-lo? - Elejam um redator do grupo e um orador. Vocês terão 40 minutos para resolver esse desafio. Em seguida vocês contarão para os outros grupos sobre a “História de sucesso” que caiu para o seu grupo e falarão a conclusão das reflexões abordadas. 2.º Com o 1º desafio concluído, os alunos terão mais 40 minutos para a explanação de suas reflexões por ordem de grupo. 3.º Por último os grupos receberão um QR Code final onde serão encaminhados para fazerem um QUIZ e a partir daí descobrirem o seu perfil empreendedor.
Descrição da(s) forma(s) de avaliação: A avaliação será realizada através das observações e análises da explanação das conclusões dos grupos.
Descrição do encerramento da aula: Encerrarei a aula lhes encaminhando um QR Code final onde serão encaminhados para fazerem um QUIZ e a partir daí descobrirem o seu perfil empreendedor.

We are the champions ... Continuação...

Hoje daremos sequência ao desafio da aula passada, em que vocês assistiram o filme "Bohemia Rhapsody" observando uma das características empreendedoras nos integrantes da Banda Queen.

Pois bem, chegou a hora de ouvirmos as observações de vocês, mas antes, vamos relembrar as características empreendedoras com o vídeo abaixo do SEBRAE - SP.

Agora é a sua vez! Vamos lá!

(Apresentação dos grupos)

PARA CONCLUIR RESPONDA NOS COMENTÁRIOS DESSA POSTAGEM:

Qual característica empreendedora você possui que é o seu ponto forte?

3ª Semana

 Nessa semana daremos continuidade ao desafio lançado na aula passada. Em que os alunos foram desafiados a observar as características empreendedoras dos integrantes da banda Queen, através do filme “Bohemia Rhapsody”. Eles farão a explanação em grupo das observações e citações que eles encontraram sobre a característica empreendedora que lhes coube. Para finalização, cada aluno conclui as suas observações apontando a sua própria característica empreendedora que sente está mais aflorada através do aplicativo “Metaverso”. Utilizarei o blog para a organização e apresentação dos trabalhos.

 

Professor(a): Rosiane Paes Silva	Turma: 1º ano	Semana(s): 3ª
Título: We are the Champions (...continuação)
Tema do componente curricular: A evolução do empreendedorismo
Objetivos a serem alcançados no período indicado: Levar os alunos a apontar as atitudes empreendedoras observadas nos integrantes da banda Queen através do filme “Bohemia Rhapsody”. Os levando a perceber as características empreendedoras que podem ser cultivadas ao longo do processo de formação de sua identidade pessoal. Buscando desenvolver competências e habilidades cognitivas e emocionais que os auxiliem na aquisição de seus objetivos pessoais e profissionais.
Recursos necessários e descrição de como serão aplicados:   A continuação da aula passada, apoiada nas observações e anotações que o grupo fez, eles poderão apresentar a característica empreendedora e apontar as suas observações através de slides, data show e recursos audiovisuais que poderão se fazer necessário, assim como também, cartazes e outros recursos que eles acharem pertinentes para o momento.
Nome e descrição da metodologia escolhida: Metodologia ativa e imersiva
Descrição da proposta de abertura da aula: Utilizarei o filme “Bohemia Rhapsody” que conta a trajetória da banda “Queen”. Para fazermos uma reflexão sobre atitudes empreendedoras.
Descrição detalhada de como será a aula: Na aula seguinte, cada grupo fará a exposição oral elucidando a característica que lhe foi instigada apontando as observações e habilidades que puderam encontrar em suas análises.
Descrição da(s) forma(s) de avaliação: A avaliação será realizada através de um registro produzido a partir das observações e análise da explanação dos integrantes de cada grupo.
Descrição do encerramento da aula: Encerrarei a aula lhes pedindo que responda nos comentários da postagem do blog: Qual característica empreendedora você possui que é o seu ponto forte?

 

We are the Champions

Na aula de hoje lhes convido a assistir um filme que eu, particularmente, gosto muito. "Bohemia Rhapsody". É um filme que conta a história da banda Queen. Porém, essa sessão cinema terá um preço!

Isso mesmo!

O pagamento da sessão será vocês assistirem o filme observando as características empreendedoras nos integrantes da banda Queen. Para isso vocês serão divididos em grupos de 3 a 4 alunos que receberão uma característica empreendedora para ser observada ao longo do filme. 

DICA: Não esqueçam de fazer anotações que acharem pertinentes para que sirva de auxílio para uma futura explanação sobre a característica empreendedora que lhes foram confiada.

FIQUEM ABAIXO COM O TRAILER DO FILME "BOHEMIA RHAPSODY"

Bohemia Rhapsody é uma celebração exuberante do Queen, sua música e seu extraordinário cantor principal Freddie Mercury, que desafiou estereótipos e quebrou convenções para se tornar um dos artistas mais amados do planeta. O filme mostra o sucesso meteórico da banda através de suas canções icônicas e som revolucionário, a quase implosão quando o estilo de vida de Mercury sai do controle e o reencontro triunfal na véspera de Live Aid, onde Mercury, agora enfrentando uma doença fatal, comanda a banda em uma das maiores apresentações da história do Rock. Durante esse processo, foi consolidado o legado da banda que sempre foi mais como uma família, e que continua a inspirar desajustados, sonhadores e amantes de música até os dias de hoje.

Mas, quais são as "Atitudes empreendedoras"? 

VEJAMOS ABAIXO:

1. Busca de Oportunidades e Iniciativa

Desenvolve a capacidade de se antecipar aos fatos e  de criar oportunidades de negócios com novos produtos e serviços. Um empreendedor com essas características bem trabalhadas:

• Age com proatividade, antecipando-se  às situações
• Busca a possibilidade de expandir seus negócios
• Aproveita oportunidades incomuns para progredir

2. Persistência
Desenvolve a habilidade de enfrentar obstáculos para alcançar o sucesso. A pessoa com essas características:

• Não desiste diante de obstáculos
• Reavalia e insiste ou muda seus planos para superar objetivos
• Esforça-se além da média para atingir seus objetivos

3. Correr Riscos Calculados
Envolve a disposição de assumir desafios e responder por eles. O empreendedor com esta característica:

• Procura e avalia alternativas para tomar decisões
• Busca reduzir as chances de erro
• Aceita desafios moderados, com boas chances de sucesso.

4. Exigência de Qualidade e Eficiência
Relaciona-se com a disposição e a inclinação para fazer sempre mais e melhor. Um empreendedor com essa característica: 

• Melhora continuamente seu negócio ou seus produtos
• Satisfaz e excede as expectativas dos clientes
• Cria procedimentos para cumprir prazos e padrões de qualidade

5. Comprometimento
Característica que envolve sacrifício pessoal, colaboração com os funcionários e esmero com os clientes. O empreendedor:

• Traz para si mesmo as responsabilidades sobre sucesso e fracasso
• Atua em conjunto com a sua equipe para atingir os resultados
• Coloca o relacionamento com os clientes acima das necessidades de curto prazo.

6. Busca de Informações
Característica que envolve a atualização constante de dados e informações sobre clientes, fornecedores, concorrentes e sobre o próprio negócio. O empreendedor:

• Envolve-se pessoalmente na avaliação do seu mercado
• Investiga sempre como oferecer novos produtos e serviços
• Busca a orientação de especialistas para decidir

 7. Estabelecimento de Metas
Compreende saber estabelecer objetivos que sejam claros para a empresa, tanto em longo como em curto prazo. Assim, o empreendedor:

• Persegue objetivos desafiantes e importantes para si mesmo
• Tem clara visão de longo prazo
• Cria objetivos mensuráveis, com indicadores de resultado

8. Planejamento e Monitoramento Sistemáticos
Desenvolve a organização de tarefas de maneira objetiva, com prazos definidos, a fim de que possam ter os resultados medidos e avaliados. O empreendedor com essa característica bem trabalhada:

• Enfrenta grandes desafios, agindo por etapas
• Adequa rapidamente seus planos às mudanças e variáveis de mercado
• Acompanha os indicadores financeiros e os leva em consideração no momento de tomada de decisão.

9. Persuasão e Rede de Contatos
Engloba o uso de estratégia para influenciar e persuadir pessoas e se relacionar com pessoas chave que possam ajudar a atingir os objetivos do seu negócio.  Dessa forma, o empreendedor:

• Cria estratégias para conseguir apoio para seus projetos
• Obtém apoio de pessoas chave para seus objetivos
• Desenvolve redes de contatos e constrói bons relacionamentos comerciais

10. Independência e Autoconfiança
Desenvolve a autonomia para agir e manter sempre a confiança no sucesso. Um empreendedor que possui essa característica:

• Confia em suas próprias opiniões mais do que nas dos outros
• É otimista e determinado, mesmo diante da oposição
• Transmite confiança na sua própria capacidade

2ª Semana

 Nessa semana lançarei um desafio onde os alunos observarão as características empreendedoras dos integrantes da banda Queen, através do filme “Bohemia Rhapsody”.

 

Professor(a): Rosiane Paes Silva	Turma: 1º ano	Semana(s): 2ª e 3ª
Título: We are the Champions
Tema do componente curricular: Atitude empreendedora
Objetivos a serem alcançados no período indicado: Levar os alunos a apontar as atitudes empreendedoras observadas nos integrantes da banda Queen através do filme “Bohemia Rhapsody”. Os levando a perceber as características empreendedoras que podem ser cultivadas ao longo do processo de formação de sua identidade pessoal. Buscando desenvolver competências e habilidades cognitivas e emocionais que os auxiliem na aquisição de seus objetivos pessoais e profissionais.
Recursos necessários e descrição de como serão aplicados: Antes de iniciarmos a sessão de cinema com o filme “Bohemia Rhapsody”, dividirei a turma em grupos de 3 a 4 alunos e será entregue para cada grupo um pequeno cartaz com uma característica empreendedora no qual eles irão observar ao longo do filme tal característica nos integrantes da Banda Queen, fazendo anotações que acharem pertinentes para que sirva de auxílio na hora da explanação sobre a característica empreendedora que lhes foram confiada. Cartaz com as características empreendedoras abaixo ·       1.º grupo – Busca de oportunidades; ·       2.º grupo – Persistência; ·       3.º grupo – Correr riscos calculados; ·       4.º grupo – Exigência de qualidade e eficiência; ·       5.º grupo – Comprometimento; ·       6.º grupo – Busca de informações; ·       7.º grupo – Estabelecimento de metas; ·       8.º grupo – Planejamento e monitoramento sistêmico; ·       9.º grupo – Persuasão e rede de contatos; ·       10.º grupo – Independência e autoconfiança. semana
Nome e descrição da metodologia escolhida: Metodologia ativa e imersiva
Descrição da proposta de abertura da aula: Utilizarei o filme “Bohemia Rhapsody” que conta a trajetória da banda “Queen”. Para fazermos uma reflexão sobre atitudes empreendedoras.
Descrição detalhada de como será a aula: Iniciarei lançando o desafio aos grupos entregando para eles os cartazes contendo uma característica empreendedora os informando que terão que assistir ao filme “Bohemia Rhapsody” analisando e observando a característica que foi entregue ao grupo. - Projeção do filme Bohemia Rhapsody – 2h15minutos.
Descrição da(s) forma(s) de avaliação: A avaliação será realizada através de um registro produzido a partir das observações e análise da explanação dos integrantes de cada grupo que acontecerá na aula da semana seguinte.
Descrição do encerramento da aula: Nesta semana a aula não será encerrada e será informada que o tema abordado terá a continuidade na aula seguinte.

 

O ponto de partida: Virtudes e Liderança

Em nossa aula de hoje lhes desafio a fazer um “Rodízio de saberes” com o livro “Virtudes e liderança" de Alexandre Havard.

 

Mas, o que é um "Rodízio de saberes"?

Muito bem, essa eu te respondo: é uma proposta didática que se constitui na leitura de capítulos de livros ou de artigos, seguida de discussão Intra grupos e exposição oral intergrupos. Seu diferencial está no protagonismo dos estudantes durante a interação dinâmica que estabelecem. 

1º Portanto, divido a turma em 5 grupos de 6 pessoas e entrego para cada grupo os capítulos do livro que eles terão que ler juntos. Combino o tempo de leitura de 15 minutos. Após, dou-lhes 10 minutos para que façam a reflexão de tudo que foi lido.

2.º Inicia-se o rodízio, onde um aluno sai do grupo e vai para um outro para partilhar aquilo que leu em seu grupo. Ele terá 10 minutos para isso.

3.º Após o aluno retorna para o seu grupo e a partir daí inicia-se outro rodízio, onde irá outro integrante do grupo para um outro grupo e fará o mesmo, lá ele irá partilhar aquilo que foi lido em seu grupo. Ele terá também 10 minutos para isso.

4.º Mais uma rodada que acontecerá do mesmo modo que as outras.

5.º Idem

6.º Idem

7.º Nessa parte todos os alunos já fizeram o rodízio e já ouviram tudo sobre o livro. Então eles terão 20 minutos para concluírem escrevendo uma mensagem inspirada no conteúdo do livro estudado.

A avaliação será realizada através do aplicativo "Metaverso" https://mtvrs.io/GrubbyCourteousMealworm

1ª Semana

Nessa semana ocorrerá um “Rodízio de saberes” com o livro “Virtudes e liderança” de Alexandre Havard. Usarei o blog para a organização dos trabalhos. Para concluir os alunos mandaram o feedback através do aplicativo “Metaverso”.

 

Professor(a): Rosiane Paes Silva	Turma: 1º ano	Semana(s): 1ª
Título: O ponto de partida: Virtudes e liderança.
Tema do componente curricular: O que é empreendedorismo?
Objetivos a serem alcançados no período indicado: Levar os alunos a compreenderem que as virtudes básicas que constituem um líder são conquistadas com práticas, ou seja, ninguém nasce líder, mas pode se fazer líder durante o processo de formação. Desse modo, todos podemos ser empreendedores basta cultivarmos atitudes empreendedoras.
Recursos necessários e descrição de como serão aplicados: Cópias dos capítulos do livro divididos em 5 grupos da seguinte maneira: ·       1.º grupo – Parte I – Grandeza e serviço: Magnanimidade; Humildade; Saber dizer não. ·       2.º grupo – Parte II – Sabedoria prática e vontade firme: Prudência; Fortaleza; Autodomínio. ·       3.º grupo – Parte II – Sabedoria prática e vontade firme: Justiça. ·       Parte III – Não se nasce líder, chega-se a líder. ·       4.º grupo – Parte IV – Liderança e realização pessoal ·       5.º grupo – Parte V – Rumo a vitória. ·       Papel ofício e color set, pilotos pretos e lápis de cera e de cor. (Para as frases de conclusão das reflexões)
Nome e descrição da metodologia escolhida: Rodízio de saberes
Descrição da proposta de abertura da aula: Utilizarei o livro “Virtudes e liderança” de Alexandre Havard. E farei um “Rodízio de saberes” através dos capítulos deste livro
Descrição detalhada de como será a aula: Iniciarei lançando o desafio da leitura do livro através do “Rodízio de saberes”, é uma proposta didática que se constitui na leitura de capítulos de livros ou de artigos, seguida de discussão Intra grupos e exposição oral intergrupos. Seu diferencial está no protagonismo dos estudantes durante a interação dinâmica que estabelecem. O livro que será trabalhado será: “Virtudes e liderança de Alexandre Havard. Neste livro ele diz que “Um verdadeiro líder é um homem de virtudes.” Essa é a ideia principal do livro. Dentro de 184 páginas o autor nos explica como virtude e liderança não estão apenas interligadas, mas sim, são sinônimas. Dessa forma, as virtudes básicas do ser humano são as que constituem um líder, o que faz com que o obstáculo para chegar a liderança seja a falta de caráter. Segundo Havard, ninguém nasce líder, como muitas pessoas acreditam. Um líder pode ser feito através de suas virtudes e de seu caráter. E como virtudes são conquistadas com práticas, um líder pode se fazer líder. 1º Portanto, divido a turma em 5 grupos de 6 pessoas e entrego para cada grupo os capítulos do livro que eles terão que ler juntos. Combino o tempo de leitura de 15 minutos. Após, dou-lhes 10 minutos para que façam a reflexão de tudo que foi lido. 2.º Inicia-se o rodízio, onde um aluno sai do grupo e vai para um outro para partilhar aquilo que leu em seu grupo. Ele terá 10 minutos para isso. 3.º Após o aluno retorna para o seu grupo e a partir daí inicia-se outro rodízio, onde irá outro integrante do grupo para um outro grupo e fará o mesmo, lá ele irá partilhar aquilo que foi lido em seu grupo. Ele terá também 10 minutos para isso. 4.º Mais uma rodada acontece do mesmo modo que as outras. 5.º Idem 6.º Idem 7.º Nessa parte todos os alunos já fizeram o rodízio e já ouviram tudo sobre o livro. Então eles terão 20 minutos para concluírem escrevendo uma mensagem inspirada no conteúdo do livro estudado.
Descrição da(s) forma(s) de avaliação: A avaliação será realizada através das mensagens que resumirão aquilo que conseguiram absorver com o “Rodízio de saberes”
Descrição do encerramento da aula: Encerrarei a aula lhes encaminhando um “Metaverso – É possível aprender a empreender?” para que executem em casa e me encaminhe os seus registros via whatsapp.